山東建立完善“四張清單”一體推進主題教育

　　學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來，山東省深刻把握主題教育各項重點措施貫通融合、一體推進的工作安排，建立“清單化”推進機制，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等各項重點措施統籌好安排好，不硬性規定時間節點，不簡單強調前后順序，對照清單同步推進、協調實施，確保主題教育取得實實在在的成效。

　　建立完善學習清單。把理論學習作為主題教育的主線，各部門單位本著“干什么學什么、缺什么補什么”，認真梳理習近平總書記對本地本領域工作的重要講話和重要指示批示，梳理中央和省委有關部署要求，梳理上級對口部門有關安排，梳理先進地區的好經驗好做法，列出學習清單，列出學習的時間表、任務書，有計劃有節奏地組織黨員、干部開展集中學習和個人自學，切實把學習貫穿主題教育始終。

　　建立完善問題清單。強化問題導向，各部門單位從主題教育一開始就重點圍繞三個方面深入查找問題，列出問題清單。一是中央提出需要著力解決的6個方面突出問題和省委要求不同層級不同領域有針對性解決的重點問題；二是聚焦推動高質量發展要求，在履職盡責、擔當作為、能力作風等方面的實際問題；三是調研發現、群眾反映強烈的具體問題。深入反思自身不足和工作偏差，找準問題癥結，即知即改、立行立改。

　　建立完善調研清單。認真貫徹落實中央大興調查研究的部署要求，堅持調研開路，各級領導班子成員對照問題清單，針對本地本領域事關全局亟需解決的突出問題，形成領導班子調研清單；內設機構、所屬單位及其主要負責同志對照問題清單，針對本地本領域亟需解決的重點難點問題形成自身調研清單。對照清單，組織黨員、干部深入基層一線，察真情、聽民意、尋實策，著力推動解決一批發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。

　　建立完善創新舉措清單。在列出問題清單和深入開展調研基礎上，充分運用理論學習所悟、調查研究所得、檢視整改所糾的成果，研究制定破解難題、提升工作的具體措施，列出創新舉措清單。建立督查工作機制，加強跟蹤問效。堅持“當下改”與“長久立”相結合，把提出的創新舉措以制度的形式固定下來、長期堅持下去，持續放大效果，確保常態長效。

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